یک آموزگار زن افغان همراه با دو تن از آموزگاران پاکستانی برای اخذ یک جایزه بین المللی بنام "گلوبل تیچر پرائز" برای سال ۲۰۱۶ نامزد شده است. این جایزه یک میلیون دالری همه ساله برای آموزگاری اهدا میگردد که وی در جریان سال فعالیت های خاص و استثنایی را در جهت ارتقاء آموزش و پرورش و مخصوصا رشته تدریس به نمایش گذاشته باشد.

این جایزه برای نخستین بار از سوی نهاد "ورکی فاوندیشن" که در سال ۲۰۱۴ میلادی تاسیس گردید آغاز شد تا با اهدا آن جایگاه رشته تدریس را هرچه بیشتر تقویت نمود.

این جایزه تنها به آموزگاری اهدا میشود که وی در رشته تدریس فعالیت های حیرت انگیزی را برای دانشجویان و مردم اطراف اش به نمایش گذاشته باشد.

دست کم ۵۰۰۰ معلم از ۱۲۷ کشور جهان برای اخذ این جایزه نامزد شده اند، این جایزه از سوی نهادهای رسانه در جهان به گونه گسترده بازتاب یافته است.

این در حالیست که در سال ۲۰۱۵ میلادی نانسی اتویل امریکایی از میان ۱۰ معلم برتر جهان توانست جایزه "گلوبل ایجوکیش اسکیل فورم" را به دست آورد.

عاقله آصف آموزگار مکتب مهاجرین در پاکستان، نیلوفر علی آموزگار روپانی فاوندیشن از پاکستان همراه با حمیرا بچل از نهاد "دریم فاوندیشن ترست" از جمله سه آموزگاری است که برای اخذ این جایزه نامزد شده اند.

نیلوفر یکی از مربیان دوران کودکی است که هم اکنون برای نهاد روپانی فاوندیشن کار میکند. وی اولین مکتب ابتدائیه را در شهر گلگت بلتستان در شمال پاکستان تاسیس کرد و به همین گونه وی مثالی از توسعه در دوران کودکی را در منطقه از خود نشان داد. بعد از آن وی با همکاری با موسسه پلان انترنیشنل توانست ۳۴ مرکز اموزشی را در ولسوالی تته که هدف آن همکاری به کودکان به حایشه رانده بود را راه اندازی نماید.

آموزگار حمیرا نیز توانسته است شیوه های خوبی از تدریس را برای مردم در منطقه خود نهادینه سازد. شاگردان وی با الهام گرفتن از او توانسته مهارت های علمی شان را از طریق تحقیق، کشف و ارزیابی ها ارتقا بخشند، مخصوصا مهارت های که از طریق معادلات ریاضی راه اندزی میشوند. حمیرا همچنان توانسته است با برقراری روابط با شرکت های مختلف شیوه جدیدی از روند آموزش دهی را برای صنوف ابتدایی و لیسه معرفی نماید.

آموزگار افغان عاقله در جریان زنده گی اش در یک کمپ مهاجرین توانسته چهره روند آموزش و پرورش را برای دختران جوان در کمپ تغییر دهد. زمانی که وی وارد کمپ شد متوجه شد که هیچ نوع مکتب فعال برای مهاجرین وجود ندارد. اما وی با توانایی خاص خودش در یک جامعه کاملا اصول گرا توانست اولین مکتب را در داخل یک خیمه کرایی تاسیس کند، اما این کار برای آموزگار زن در یک جامعه سنتی عاری از خطر نبود. در نخست بیست خانواده رضایت شان را مبنی بر فرستادن دختران شان برای فراگیری علوم دینی و مهارت های دستی، بهداشت شخصی، مدیریت خانه، سواد آموزی، ریاضی، زبان دری، جغرافیه و تاریخ نشان دادند.

در جریان چند سال محدود، عاقله توانست این مکتب را به سویه لیسه ارتقا دهد و در ظرف چند سال محدود وی توانست ۱۰۰۰ فارغ داشته باشد و اکثریت دانش آموزان را مهاجرین افغان تشکیل میدادند. وی همچنان تعدادی زیادی از اطفال پاکستانی را که از فراگیری آموزش محروم بودند را تربیت کرده است. تعدادی زیادی از دانش آموزانی که از مکتب وی فارغ شده اند هم اکنون در رشته طب در حال تحصیل هستند به شمول شماری زیادی از شاگردانی که در رشته انجنیری و رشته معلمی در افغانستان خدمت می نمایند.(طلوع نیوز)